Конспект НОД для старшей группы на тему: «Зима».

Подготовила воспитатель Хаустова О.А.

Задачи: Уточнить и систематизировать представления детей о зиме. Формировать умение детей внимательно выслушивать ответы друг друга и давать обоснованные дополнения, логически мыслить, чётко формулировать свои ответы и давать их в грамматически правильной форме, составлять распространённые предложения по схематическим картинам. Развивать речь, логическое мышление, память. Воспитывать внимание, доброжелательность, желание оказывать помощь.

Материал: схемы-картинки с зимними сюжетами, иллюстрации с изображением зимних развлечений, ёлки в « снегу».

Конспект экспериментальной деятельности в средней группе "Фруктовая лаборатория"

Подготовила воспитатель Меркулова Т. В.

Задачи:

Закреплять знание детей о здоровом образе жизни.

Развивать логическое мышление.

Вызывать интерес к экспериментированию.

Оборудование: емкости для воды, фрукты, иллюстрации с продуктами, фруктами.

КОНСПЕКТ НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ТЕМА: «МЫ СЕГОДНЯ ПОВАРА» (ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРОФЕССИЕЙ ПОВАРА)

Социально – коммуникативное развитие  (Социальный мир) + художественно – эстетическое развитие (Лепка).

Подготовила Сирик Людмила Анатольевна, воспитатель МАДОУ детский сад № 64, г. Балаково,  Саратовская обл.

 Актуальность: Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области труд. Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых во 2 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, дворника, шофера, постоянно подчеркивая их заботу о детях. Главная задача нас, как воспитателей – вызвать у детей чувство уважения к людям труда, желание оказать им посильную помощь, как например: все съедать за обедом, чтобы порадовать повара. В связи с этим у меня возникла потребность в разработке НОД по ознакомлению детей с профессией повар.

ГИМНАСТИКА ПРОБУЖДЕНИЯ

для первой младшей группы 

подготовила воспитатель Калашникова Н.Г.

«Мы проснулись»

1. «Веселые ручки» - и. п.: лежа на спине. Поднимать руки в стороны и опускать вниз. (4 раза)
2. «Резвые ножки» - и. п.: то же. Поочередно поднимать то одну, то другую ногу. (4 раза)
3. «Жучки» - и. п.: то же. Перекаты на правый, затем на левый бок. (4-6 раз)
4. «Кошечки» - и. п.: стоя на средних четвереньках. Двигаться вперед-назад, наклоняться вниз, сгибая локти, возвращаясь в и.п. (4 раза)

Ходьба на месте обычная, выходят из спальни на носочках.

Конспект НОД по рисованию подготовила воспитатель гр. № 8 Низова Н.Е.

 "На нашем дворе"

Цель: Развитие у детей образного восприятия литературного текста и иллюстраций к нему.

Задачи

1.Способствовать развитию умения выделять образные характеристики животных, позицию автора.

2. Формировать творческое воображение детей, их изобразительные умения, используя для этого разнообразные средства выразительности, технические навыки, приемы, работа с различными изобразительными материалами.

3.Формировать у детей умение передавать в рисунках внешний облик животных, их позы, окрас, характер.

4.Воспитывать и развивать у детей интерес к творчеству Е.И. Чарушина.

5. Закрепить понятие художник «анималист» рисующих животных.

6.Вырабатывать у детей способность адекватной самооценки при анализе работ.

Музыкальный руководитель Соловьева А.А. предлагает Вашему вниманию конспект новогоднего утренника "Новый Год в царстве Нептуна" для старшей группы.

Авторы проекта воспитатели: Сирик Л.А., Василенко С.И.

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области труд.

Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых во 2 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, дворника, шофера, постоянно подчеркивая их заботу о детях.

Главная задача нас, как воспитателей – вызвать у детей чувство уважения к людям труда, желание оказать им посильную помощь, как например: все съедать за обедом, чтобы порадовать повара. В связи с этим у нас возникла потребность в разработке проектной деятельности по ознакомлению детей с профессией повар.

Конспект подготовила воспитатель Сирик Людмила Анатольевна.

ЦЕЛЬ:

Вызвать желание у детей играть в сюжетно – ролевую  игру «Путешествие по морю».

ЗАДАЧИ:

-Уточнить и расширить представления детей о профессиях на корабле.

-Уточнить и расширить представления детей об устройстве и функционировании корабля.

-Обеспечить  развития умения у детей использовать подсобный материал для создания атрибутов в игре.

-Обеспечить развитие умение у детей играть большими группами, советоваться и помогать друг другу.

-Совершенствовать умение детей быть внимательными друг к другу.

- Систематизировать представления  детей о некоторых правилах поведения в различных ситуациях.

- Обеспечить развитие  инициативы, организаторских и творческих способностей детей.

- Убедить детей в том, что в игре необходимо выполнять правила и нормы поведения в игре.

- Способствовать формированию  умения детей радоваться самим, когда они делают другим приятно.

-Вызвать желание понять, что свои действия нужно продумывать, сообща добиваться поставленной цели.  

Подготовила и провела воспитатель Сирик Людмила Анатольевна, МАДОУ детский сад № 64 г. Балаково Саратовской области.

ТЕМА: «Осенние листочки».

Цель: Вызвать желание у детей совместно с другими детьми создать красивое панно для украшения группы.

Образовательные области: Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

-Обеспечить знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «монотипия»;

-Побуждать детей к активному экспериментированию с красками;

- Обеспечить развитие умения сравнивать и анализировать и делать простейшие выводы;

- Обеспечить развитие умения последовательно выражать свои мысли, чувства в речи;

- Помогать добиваться наиболее выразительного решения и получать удовлетворение от полученного результата;

-Добиться усвоения  знаний о цвете (желтый, красный, зеленый);

-Способствовать развитию  творческих способностей, фантазии, эстетического и образного восприятия;

 -Обеспечить развитие ручной умелости и мелкой моторики детей;

- Обеспечить оптимальную двигательную активность детей;

- Способствовать формированию навыков коллективной работы;

- Вызвать желание довести начатое дело до конца;

- Способствовать формированию  эмоциональной отзывчивости и заботливого  отношения к природе.

Подготовили и провели воспитатели Сирик Людмила Анатольевна 

и Василенко Светлана Игоревна,

 г. Балаково МАДОУ детский сад № 64

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ: Все мероприятия, запланированные в реализации данного проекта, направлены на достижение цели – сохранение и укрепление здоровья детей, обеспеченность каждого ребенка возможностью радостно и содержательно находиться в группе, созданию    условий для полноценного физического и психологического развития детей.

    Участвуя в мероприятиях, дети смогут развивать двигательные умения и навыки, приобрести интерес к получению новых знаний через беседы, занятия и показать имеющиеся знания в процессе разнообразных игр и развлечений.

    В доброжелательной непринужденной обстановке детям предоставляется возможность вступить в сотрудничество друг с другом, с родителями, воспитателем, а также помогать, поддерживать и сопереживать.